Turmas 14.2 e 14.3 – Questionário e texto

Para os alunos das turmas 14.3 e 14.3, publico o questionário de fixação da Unidade II (Humanização da Saúde) e o texto de Horace Miner, “O ritual do corpo entre os sonacirema”, como combinado:

  1. Caracterize brevemente as dimensões técnica e relacional na atuação do profissional de Saúde. Depois, imagine e descreva uma situação qualquer do contexto hospitalar onde ambas as dimensões estejam presentes.
  2. Defina em linhas gerais o conceito de humanização, explicando no que ele se distingue da visão tecnicista do ser humano e da Saúde.
  3. Explique por que a neutralidade médica é uma ilusão e quais prejuízos um profissional que se supõe neutro pode trazer aos seus pacientes. [Ainda não expliquei isso em aula, portanto, ignorem a questão.]
  4. Discorra sobre a importância da sensibilidade no trato com os pacientes, contrastando com a simples aplicação de um procedimento técnico prescrito em manuais.

Famoso texto do antropólogo americano Horace Miner sobre os exóticos rituais corporais dos sonacirema: MINER, Horace. O ritual do corpo entre os sonacirema.

Aviso aos alunos da Turma 12.11 – Mudanças no calendário

Atenção, alunos da Turma 12.11.

O calendário da disciplina sofreu mudanças. Em deliberação com os alunos presentes em sala nos dias 10 e 12 deste mês, ficou decidido que as últimas duas aulas da disciplina (Aulas 9 e 10), que até então estavam marcadas para o início de janeiro, serão antecipadas para dezembro. Desse modo, evitamos uma inconveniente quebra no andamento da disciplina com o recesso de final de ano.

Eis as datas de nosso novo calendário:

  • 10/12 – Aula 6 – Unidade IV
  • 12/12 – Aula 7 – Unidade V
  • 14/12 – Aula 8 – Unidade VI
  • 17/12 – Aula 9 – 2º Trabalho
  • 19/12 – Aula 10 – Revisão + 2ª Prova

Aproveito para informar, àqueles que não estiveram presentes na Aula 7, a respeito do 2º Trabalho. Ele deverá ser feito em sala e em grupos de 3 a 5 alunos. Cada grupo deve escolher 1 dentre 6 vídeos listados abaixo (todos eles disponibilizados no blog) e seus integrantes devem vir para a Aula 9 já tendo assistido em casa ao vídeo escolhido.

Conteúdo programático e cronograma

Conteúdo programático:

Unidade I – Considerações gerais sobre a Psicologia

  1. Imagem popular do psicólogo e da Psicologia
  2. Psicologia como ciência; distinção entre Psicologia, Psicanálise e Psiquiatria
  3. Breve panorama das abordagens clínicas dominantes na atualidade (Psicanálise, TCC e Gestalt-Terapia) e dos diversos campos de atuação do psicólogo
  4. Importância da Psicologia para a Saúde

Unidade II – Humanização da Saúde

  1. Diferença entre dimensão técnica e dimensão ética na atuação do profissional de Saúde
  2. Noção de humanização, princípios do tratamento humanizado e suas justificativas; a humanização nas diretrizes do SUS
  3. Contribuições da Psicologia para uma compreensão mais profunda da humanização: a importância do acolhimento e da escuta empática

Unidade III – Binômio saúde-doença

  1. Problema dos limites entre o normal e o patológico
  2. Patologização da vida cotidiana e epidemia das doenças mentais
  3. Problematizações sobre a medicalização da sociedade e o abuso de psicofármacos
  4. Influência de fatores psicológicos sobre estados orgânicos: a importância do bem-estar subjetivo

Unidade IV – Experiência subjetiva do doente

  1. Aspectos psicológicos do processo de adoecimento; impactos subjetivos de eventos traumáticos ligados à doença
  2. A hospitalização do ponto de vista psicológico; prejuízos do isolamento social para o paciente hospitalizado; discussões acerca do cuidado domiciliar (home care)
  3. Morte e luto
  4. Discussões sobre a necessidade por parte do profissional de Saúde de um preparo emocional e uma capacidade de enfrentar situações delicadas

Unidade V – Postura do profissional de Saúde frente às diferenças individuais

  1. A vivência subjetiva do corpo e suas diversas formas; o respeito à individualidade nas práticas de manipulação corporal
  2. Sexualidade: distinção entre sexo e gênero, diversas maneiras de se viver a sexualidade, sexualidades não-normativas (homossexualidade, transexualidade, travestilidade, etc.)
  3. A loucura e seus estigmas
  4. A religião e suas várias manifestações; o respeito à fé de cada paciente e a capacidade de manejar situações de atrito com as crenças religiosas daquele
  5. A relevância de uma atitude aberta à diversidade humana, flexível e livre de preconceitos para o exercício profissional do técnico

Unidade VI – Relações humanas e trabalho em grupo

  1. Atuação em equipes interdisciplinares e multiprofissionais: distribuição de papéis, comunicação e resolução coletiva de problemas
  2. Relação profissional-cliente, profissional-familiares
  3. Diferenças no tratamento e na lida com crianças, adolescentes, adultos e idosos
  4. Promoção da integração, da cooperação e do reconhecimento mútuo no ambiente hospitalar

Cronograma:

1ª aula
Unidade I
2ª aula
Unidade II
3ª aula
Unidade III
4ª aula
1º Vídeo + 1º Trab.
5ª aula
Revisão + 1ª Prova
6ª aula
Unidade IV
7ª aula
Unidade V
8ª aula
Unidade VI
9ª aula
2º Vídeo + 2º Trab.
10ª aula
Revisão + 2ª Prova